Uso de los soportes tecnológicos en tareas académicas. Un estudio con estudiantes de Educación Superior

Autores/as

  • Francisca Angélica Monroy García Universidad de Extremadura
  • Isabel Fialho Centro de Investigación en Educación y Psicología de la Universidade de Évora

DOI:

https://doi.org/10.1344/der.2023.43.85-100

Palabras clave:

enseñanza superior, tic, ordenador, tablet, teléfono móvil

Resumen

El uso creciente de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), en las más diversas dimensiones e instituciones de la vida social, impone desafíos a los sistemas educativos que deben acompañar este avance tecnológico. El objetivo de esta investigación fue conocer el uso que los estudiantes de la Universidad de Évora hacen de los soportes tecnológicos (ordenador y/o tablet y teléfono móvil), tanto en el ámbito académico como personal. La muestra de estudio está compuesta por un total de 308 estudiantes a los que se les aplicó el cuestionario CUTIC sobre los comportamientos digitales y opiniones sobre el uso de las TIC. La recogida de datos se realizó mediante Google Form, previo consentimiento informado. De acuerdo con los resultados, los estudiantes hacen un uso frecuente del ordenador y la tablet en sus tareas académicas, siendo menos frecuente el uso del teléfono móvil, mientras que sus emociones y conductas no se ven alteradas por el uso y acceso a los soportes tecnológicos en ninguno de los dos niveles de estudios analizados (grados y posgrados).

Biografía del autor/a

Francisca Angélica Monroy García, Universidad de Extremadura

Facultad de Educación y Psicología. Departamento de Ciencias de la Educación.

Isabel Fialho, Centro de Investigación en Educación y Psicología de la Universidade de Évora

Departamento de Pedagogía e Educação

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Publicado

2023-06-30

Número

Núm. 43 (2023): Number 43, June 2023

Sección

Artículos revisados por pares

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