Tallers didácticos al entorno de la Guerra Civil Española

Resumen

La experiencia existente sobre talleres didácticos de la Guerra Civil Española para entornos formales y no formales de enseñanza-aprendizaje es muy limitada. El presente estudio describe una praxis empírica en cuanto a diseño y experimentación de talleres didácticos sobre la guerra de 1936-1939, desarrollada en contextos de formación universitaria de profesorado, profesionales del patrimonio y estudiantes de primaria y secundaria. El conjunto de prácticas descritas ha posibilitado la consolidación de modelos de talleres versátiles que se pueden aplicar y desarrollar, con las oportunas correcciones y ajustes, a diferentes temáticas vinculadas a la Guerra Civil Española. Las propuestas de taller tienen un carácter funcional, y se aplican indistintamente en entornos formales y no formales de enseñanza-aprendizaje. La Guerra Civil se considera desde muy diversos puntos de vista, predominando una visión civil y de vida cotidiana sobre el conflicto.