Avaluació mitjançant una rúbrica de les guies docents de màsters universitaris d'art de la Universitat del País Basc (UPV/EHU). La valoració d'experts interns i externs

Resum

Les guies docents es consideren recursos educatius que estableixen els elements nuclears dels processos d'ensenyament i aprenentatge. En el present estudi, set professors universitaris analitzen les guies docents de dos màsters universitaris de la Universitat del País Basc mitjançant una rúbrica desenvolupada pel grup de recerca ODAS, amb els objectius d'avaluar la qualitat informativa de les guies docents i analitzar la consistència d'aquesta rúbrica. Les hipòtesis pressuposen òptima qualitat informativa d'aquestes guies així com una avaluació homogènia dels experts, si bé els resultats obtinguts mostren destacades deficiències informatives alhora que significatives diferències entre les valoracions dels avaluadors, la qual cosa condueix a pensar en la necessitat de millorar la consideració de les guies com a eina educativa, així com en la necessitat de reflexionar sobre una més ajustada conceptualització dels termes de la rúbrica que permeti avaluacions més homogènies i precises.