La creació de coneixement compartit entre professorat i alumnat a partir de narratives artístiques audiovisuals

Resum

Aquest article planteja la importància i la necessitat de reflexionar sobre determinats processos, que es generen en la relació d'aprenentatge mutu entre els actors que participen en l'experiència educativa. En aquest sentit, ens plantegem una immersió en la relació pedagògica que es produeix en la formació universitària, en la trobada entre professorat i alumnat, on l'experiència aportada per totes dues parts en aquest procés crea una relació recíproca de generació de coneixements que s'integren, afavoreixen i reforcen la pròpia identitat col·lectiva, i incideixen en la identitat personal i professional de tots dos. Tot això, a partir d'estratègies comunicatives i narratives basades en els llenguatges audiovisuals i artístics, el centre dels quals gira entorn de la visualització de les biografies i l'autoretrat.