Discussió d'una rúbrica per a valorar la qualitat educativa de les guies docents en l'educació superior

Resum

La utilització de rúbriques en la valoració de la qualitat educativa dels plans d'estudis és una línia de recerca molt prometedora a nivell internacional; no obstant això, la literatura especialitzada està mancada encara d'un desenvolupament suficient. Falten estudis que, amb dissenys metodològics consistents, demostrin la validesa i fiabilitat d'aquesta mena de sistemes d'avaluació. Però falten també publicacions que descriguin amb detall l'estructura i contingut d'aquestes rúbriques. En aquest article es presenta una rúbrica dissenyada per un grup d'investigadors de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS) per a valorar la qualitat educativa de les guies docents en l'educació superior. L'article recull la rúbrica al complet, comenta les premisses i qüestions tècniques que han fonamentat el seu disseny, argumenta cadascuna de les dimensions que la componen, i inclou exemples per a dissipar els dubtes que pogués generar la interpretació d'algun dels seus indicadors de qualitat.