La rúbrica com a instrument d'avaluació en els estudis universitaris

Resum

Des d'un punt de vista teòric, la present comunicació analitza el recurs de les rúbriques i els seus beneficis en l'avaluació dels estudis universitaris. Tot i que no estan molt introduïdes en l'àmbit de l'educació superior, les rúbriques són recursos amb un gran potencial educatiu en aquest àmbit. Els beneficis resultants de la seva aplicació clarifiquen la relació existent entre els processos d'aprenentatge, ensenyament i avaluació. Nombrosos estudis afirmen la seva idoneïtat per a l'avaluació de l'acompliment basat en competències. La seva naturalesa descriptiva i sistemàtica contribueix a recopilar observacions que ajuden a avaluar els complexos sabers que mobilitzen les competències, així com a afavorir el seu desenvolupament. Les rúbriques van més enllà de la mera avaluació, exemplifiquen el compromís d'un col·lectiu professional per l'ensenyament i l'aprenentatge.