Anàlisi de tres programes docents impartits en la llicenciatura de Disseny Industrial en la Universitat Autònoma Metropolitana-Xochimilco, México
DOI:
https://doi.org/10.1344/observar.2016.10.1.3Paraules clau:
guies docents, programes docents, sistema modular, Universitat Autònoma Metropolitana-Xochimilco.Resum
El repte de la formació professional té a veure, en gran part, amb la manera en la qual s'implementen els plans i programes d'estudi en les institucions d'educació superior. Aquest article contextualitza les guies docents i explora el document homòleg dins del disseny curricular a México i específicament en la UAM Xochimilco: el programa docent, com es construeix i la importància que té en el procés d'ensenyament-aprenentatge. L'anàlisi es fa a partir de tres casos, en els quals s'analitzen els documents corresponents i es demana retroalimentació per part dels estudiants. L'aportació d'aquest treball consisteix en la reflexió sobre aquests programes docents per a poder tenir un punt de partida que permeti millorar la seva utilitat.
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0.
Els continguts publicats en OBSERVAR estan subjectes a una llicència Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 de Creative Commons. En conseqüència, se’n permet la còpia, distribució i comunicació pública sempre que se citin les autores i autors de l’original i la revista OBSERVAR, però estan expressament prohibits els usos comercials i la utilització dels continguts per a la realització d’obres derivades. El text complet de la llicència es pot consultar en
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca
