Continguts transversals de l'àrea de Projectes en Belles Arts: traducció, processos, cerques i ideació

Resum

Avui dia, ser docent de l'àrea de projectes en una formació com el Grau en Belles Arts suposa un repte. D'un temps ençà, quan els meus col·legues de professió em pregunten: –“Laura, en què estàs treballant ara artísticament?”; els contesto animadament: –"Doncs en projectes personals (pintura, gravat, dibuix, instal·lació, etc.), poca cosa la veritat, no tinc temps. Però no sé, tampoc sento la necessitat imperativa de crear (tal i com ho entenem els artistes), perquè la manera en la qual assumeixo la meva tasca docent (projectes, dibuix, anàlisi de la Forma, etc.) fa que estigui en continu procés de creació: presentacions, quadres, mapes conceptuals, relats, etc., que completen la meva set creadora i el meu esperit inquiet.” En aquest article tracto de plantejar part d'aquesta tasca, un esbós per a conèixer com treballo sobre les competències de l'àrea de Projectes, dins del paradigma de la recerca artística en la universitat.