Fonaments d'un programa de tutoria entre iguals en els estudis universitaris de les arts
DOI:
https://doi.org/10.1344/observar.2011.5.3Paraules clau:
tutoria entre iguals, educació superior, Belles Arts, comunitats de pràctica.Resum
En aquest article, es presenta el programa de tutoria entre iguals implantat per l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS, Universitat de Barcelona) en la Facultat de Belles Arts durant el curs acadèmic 2010-2011. No obstant això, en l'exposició de la seva finalitat, objectius i procés d'implantació, s'ha buscat que la descripció i comentari de les particularitats d'aquesta experiència incorporés també una reflexió més general sobre alguns dels punts clau de la tutoria entre iguals. En el pla teòric, i a partir de les idees de Lave i Wenger, l'article defensa la importància de la teoria entre iguals en la construcció de la identitat de l'estudiant com un dels eixos de la millora dels seus aprenentatges i de la seva participació en la institució educativa.
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0.
Els continguts publicats en OBSERVAR estan subjectes a una llicència Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 de Creative Commons. En conseqüència, se’n permet la còpia, distribució i comunicació pública sempre que se citin les autores i autors de l’original i la revista OBSERVAR, però estan expressament prohibits els usos comercials i la utilització dels continguts per a la realització d’obres derivades. El text complet de la llicència es pot consultar en
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca
