Per una avaluació alternativa de la docència. Estudi d'un cas particular de l'ensenyament universitari mexicà

Resum

En el context de la reforma profunda de l'educació superior, la lectura atenta de publicacions com la que es presenta en aquesta ocasió es converteix en una activitat més que recomanable. Es tracta d'un llibre en el qual es recullen els principals resultats d'una recerca sobre un model innovador d'ensenyament universitari que, en l'últim quart del segle passat, es va posar en marxa a la Universitat Autònoma Metropolitana de México. En concret, des d'una perspectiva qualitativa, s'estudia com s'aborda la pràctica docent en aquest model i es reflexiona sobre models alternatius per a procedir a una avaluació de la qualitat de l'ensenyament del professor universitari. En aquesta notícia crítica, es passaran comptes particularment dels pressupostos teòrics i metodològics que van conduir el projecte, la qual cosa servirà a més d'excusa per a recuperar algunes consideracions centrals del debat actual sobre avaluació de la qualitat docent.