Ressenya de Tesi: Les actituds, coneixements i pràctiques dels docents de la ciutat de Esmeraldas (Equador) davant l'educació inclusiva. Un estudi exploratori

Autors/ores

  • María-Luisa Montanchez-Torres Universidad Nacional de Educación, UNAE

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2016.9.1918

Paraules clau:

Educació inclusiva, Educació especial, Árees desenvolupoament, Europa, Amèrica llatina

Resum

Ressenya de Tesi: Les actituds, coneixements i pràctiques dels docents de la ciutat de Esmeraldas (Equador) davant l'educació inclusiva. Un estudi exploratori

Referències

Agencia Europea para el desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales. (2009). En Watkins A. (Ed.), Principios fundamentales para la promoción de la calidad de la educación inclusiva: Recomendaciones a responsables políticos. Dinamarca.

Agencia Europea para el desarrollo del alumnado con necesidades educativas especiales. (2012). Lograr el éxito de todo el alumnado: Calidad de la educación inclusiva. Dinamarca.

ONU. (2013). Objetivos de desarrollo del Milenio y más allá del 2015. Recuperado de http://www.un.org/es/milleniumgoals/poverty.shtml

UNESCO y OEI. (2009). Educación inclusiva en América latina: Identificar y analizar los avances y los desafíos pendientes. [La educación inclusiva en América Latina y el Caribe: Un análisis exploratorio de los Informes Nacionales presentados a la Conferencia Internacional de Educación de 2008], 2-15.

Descàrregues

Publicades

2016-01-07

Com citar

Montanchez-Torres, M.-L. (2016). Ressenya de Tesi: Les actituds, coneixements i pràctiques dels docents de la ciutat de Esmeraldas (Equador) davant l’educació inclusiva. Un estudi exploratori. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 9(1), 106–113. https://doi.org/10.1344/reire2016.9.1918

Número

Vol. 9 No 1 (2016): (juliol-desembre, 2015)

Secció

Ressenyes de tesis doctorals

Llicència

L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.

Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.