La situació actual de l’educació inclusiva a la Xina

Shu Xing

Resum


Aquest text, en primer lloc, fa un breu recorregut pels avenços legislatius internacionals a favor de promoure la inclusió educativa amb la finalitat de respondre a la crida mundial de cuidar el dret humà de la igualtat en l’educació. En segon lloc, pren la Xina com a cas particular per mostrar els èxits i desafiaments de l’educació inclusiva, i n’analitza els documents legislatius i administratius. A continuació, per aprofundir més en l’estudi, es porta a terme una investigació en un dels centres educatius de la província de Sichuan, a la Xina, amb l’objectiu de conèixer la realitat de l’educació inclusiva a la pràctica, utilitzant la guia de l’Index for Inclusion. Finalment, a partir de les realitats presentades es comenten algunes conclusions sobre la situació actual de l’educació inclusiva a la Xina i s’ofereixen possibles consells per millorar-la.


Paraules clau


Educació inclusiva; Igualtat en l’educació; Qualitat de l’educació; Legislació; Atenció a la diversitat; Xina

Text complet:

PDF (Español)

Referències


Agencia de Noticias Xinhua de China. (07 de septiembre de 2012.) 我国全面实现“两基”目标 [Nuestro país ha logrado completamente las metas de "Dos Básicos”]. Xinhuanet. Obtenido de http://news.xinhuanet.com/edu/2012-09/07/c_113002405.htm

Booth, T., y Ainscow, M. (2000). Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Madrid: Consorcio Universitario para la Educación Inclusiva.

Confucio (s.f.). Analectas de Confucio. Obtenido de http://www.chinese-wiki.com/Analects_of_Confucius

Linares, D. (2010). Filosogía de la Educación. (Blog) 25 de enero de 2010. [Consulta: 2 de marzo de 2015]. Disponible en: http://estudioiquitos.obolog.es/filosofia-educacion-507587

OCDE. (2014). Resultados de Pisa 2012 en foco. Lo que los alumnos saben a los 15 años de edad y lo que pueden hacer con lo que saben. Recuperado de: https://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf

Sun, H. (2007).中国的语言 [The language of China]. Beijing: The Commercial Press.

UNESCO (1994). Declaración mundial sobre Educación para Todos y Marco de acción para satisfacer las necesidades básicas de aprendizaje. Conferencia Mundial sobre Educación para Todos. Satisfacción de las Necesidades Básicas de Aprendizaje, celebrada en Jomtien, Tailandia, 5-9 de marzo de 1990. Segunda edición. París: UNESCO.




DOI: http://dx.doi.org/10.1344/reire2017.10.219094

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Copyright (c) 2017 Shu Xing

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons
RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona