Ús dels blogs com a suport al procés d'ensenyament i aprenentatge en l'Educació Superior

Francesc Balagué-Puxan

Resum


Crear un compte, triar un títol i una plantilla. Amb aquestes tres simples accions, Blogger anuncia la senzillesa de crear un blog. Però aquesta senzillesa no té res a veure amb la complexitat de l’ús d’aquestes plataformes en un context educatiu.
Es presenta una recerca basada en l’educació superior, concretament en l’ús del blog com a suport al procés d’ensenyament i aprenentatge. S’han fet tres estudis de cas. Els dos primers, basats en dos grups d’estudiants ben diferents, i un tercer cas basat en el mateix blog que documenta, des del seu inici, tot el procés de desenvolupament de la tesi.
Aquests casos es complementen amb una extensa revisió bibliogràfica i entrevistes a diferents professors pioners en l’ús de les tecnologies aplicades a la seva docència.
A partir de les conclusions, s’obren noves línies de recerca. Una de les més destacades és la mateixa evolució de l’eina i el que s’anomena entorns personals d’aprenentatge (PLE).

Paraules clau


Blog; edublog; educació superior; tecnologies aplicades a l’educació; aprenentatge electrònic (e-learning); aprenentatge mixt (blended learning)

Text complet:

PDF


DOI: http://dx.doi.org/10.1344/reire2011.4.1418

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Copyright (c)

RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona