Perspectiva dels estudiants respecte a l'adaptació de l'assignatura “Dissenys experimentals y aplicats” a l'Espai Europeu d'Educació Superior

Olatz López-Fernández, Manel Viader-Junyent, Antonio Cosculluela-Mas, Ma. Luisa Honrubia Serrano, Joan Ma. (Joan Maria) Malapeira Gas, Lucía Pirla-Buil, Nuria Aparicio-López, Lorena Manzano-Díaz

Resum


En aquest article es descriu l'adaptació de l'assignatura “Dissenys experimentals i aplicats” de la Facultat de Psicologia de la Universitat de Barcelona (UB) segons les directrius de la UB marcades per adaptar-se a l'Espai Europeu d'Educació Superior (EEES). L'objectiu de la recerca és conèixer l'opinió dels estudiants respecte a la innovació docent mitjançant la introducció del campus virtual. Per a això, es va administrar a 180 estudiants, una adaptació del qüestionari EMID (Avaluació del Model d'Innovació Docent) que valorava diversos aspectes, com: les activitats autònomes, el sistema d'avaluació continuada i el campus virtual amb Moodle. Els resultats de l'estudi mostren que els estudiants valoren positivament aquests aspectes, especialment el sistema metodològic d'ensenyament-aprenentatge-avaluació, mitjançant el campus virtual, així com els materials teòric-pràctics de l'assignatura dissenyats pels estudiants.

Text complet:

PDF (Español)


DOI: http://dx.doi.org/10.1344/reire2012.5.1514

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.




Copyright (c)

RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona