Més enllà de «l'Escolta Activa»: els beneficis de l'Escolta del Desenvolupament basada en el Model Constructiu de Desenvolupament d'Otto Laske (Constructive Developmental Framework - CDF-)

Autors/ores

  • Otto Laske Interdevelopmental Institute (IDM)

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2013.6.1611

Paraules clau:

Escolta activa

Resum

Hi ha moltes maneres d'escoltar el flux de paraules dels altres. L'escolta activa, especialment en el coaching, s'entén com una actitud neutral en què s'escolta el contingut de les expressions del discurs dels clients, intentant ser "objectius" alhora que s'empatitza emocionalment. Aquest tipus d'escolta exclou, en bona part, l'escolta del patró o l'estructura, però és, no obstant això, una bona base per pensar en el desenvolupament. Tanmateix, els resultats de les ciències del desenvolupament suggereixen que l'escolta activa no és suficient per ajudar els clients.

Biografia de l'autor/a

Otto Laske, Interdevelopmental Institute (IDM)

Otto Laske PhD PsyD is founder and director of the Interdevelopmental Institute (IDM) in Gloucester, MA, USA. He is the creator of the Constructive Developmental Framework (CDF), which is taught at the IDM to an international student body. Documents by Otto are available at www.interdevelopmentals.org. His artistic work can be found at www.ottolaske.com. He can be reached at otto@interdevelopmentals.org

Referències

Basseches, M. (1984). Dialectical thinking and adult development. Norwood, NJ: Ablex.

Kegan, R. (1982). The evolving self: Problem and process in human development. Cambridge, Massachusetts: Harvard.

Descàrregues

Com citar

Laske, O. (2013). Més enllà de «l’Escolta Activa»: els beneficis de l’Escolta del Desenvolupament basada en el Model Constructiu de Desenvolupament d’Otto Laske (Constructive Developmental Framework - CDF-). REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 6(1), 1–9. https://doi.org/10.1344/reire2013.6.1611

Número

Vol. 6 No 1

Secció

Estudis i tendències

Llicència

L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.

Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.