El feedback com a mitjà per enfortir el desenvolupament de competències a través dels blocs

Claudio Barrientos-Piñeiro, Rayen Curaqueo-Alvear, Elena Cano-García

Resum


L'article aporta informació rellevant sobre l'estudi realitzat a l'assignatura "Formació i Avaluació Docent i d'Aprenentatges" del màster de Recerca en Didàctica, Formació i Avaluació Educativa de la Universitat de Barcelona, orientat a descobrir en quina mesura el feedback dut a terme per els tutors / es en un entorn 2.0 i amb l'elaboració de blocs, pot contribuir al desenvolupament de competències personals i professionals dels estudiants, a través d'una aproximació reflexiva de temes afins amb l'assignatura, seguint un procés d'autoregulació d'aprenentatges i amb un marcat accent en l'avaluació formativa.


Paraules clau


Feedback; Competències; Blocs; Aprenentatge; Avaluació formativa

Text complet:

PDF (Español)


DOI: http://dx.doi.org/10.1344/reire2013.6.2623

Enllaços refback





Copyright (c)

RCUB revistesub@ub.edu Avís Legal RCUB Universitat de Barcelona