De la submissió a la mobilització: Educació per a la ciutadania de la democràcia radical en estudiants de batxillerat
DOI:
https://doi.org/10.1344/ECCSS2025.1.2Paraules clau:
Representacions socials, Educació per a la ciutadania, Qüestions Socialment Vives, Democràcia radical, Moviments socialsResum
L’article explora les representacions socials de política, participació, democràcia i ciutadania en 18 estudiants de segon de Batxillerat (Espanya) o grau Onze a Bogotà-Colòmbia. Utilitza un marc teòric basat en la perspectiva del nucli central i quatre tipus ideals: liberal, republicà, comunitarista i radical. L’estudi es posiciona en l’educació per a la ciutadania de la democràcia radical, el paradigma sociocrític i un enfocament metodològic mixt. Els instruments de recollida inclouen un pretest, un posttest i un dossier d’activitats sobre moviments socials, desenvolupat entre els qüestionaris des de l’enfocament de les qüestions socialment vives. Inicialment, les representacions socials de l’alumnat s’associaven amb els models liberal, representatiu i republicà. Després del dossier, les representacions socials van mostrar canvis, incorporant elements d’una ciutadania per a la democràcia radical.
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