La enseñanza del Derecho Romano a través de problemas

Autores/as

  • Mª Eugenia Ortuño Universidad de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i04.2200

Palabras clave:

cognición, interacción, comunicación, aprendizaje autónomo

Resumen

Se presenta una experiencia docente en la que se ha aplicado la metodología del aprendizaje basado en problemas para el estudio de la asignatura de Derecho Romano en el grupo de primer curso de Grado M6 de la Facultad de Derecho.

Pese al número elevado de alumnos/as se ha conseguido que se llevara a cabo un aprendizaje activo y de carácter autónomo, a través del cual los estudiantes han cons-truido sus bases teóricas sobre el propio caso y para ello se ha conjugado el trabajo individual con el grupal todo ello bajo la orientación y la tutoría docente.

Biografía del autor/a

Mª Eugenia Ortuño, Universidad de Barcelona (UB)

Profesora Titular de Derecho Romano

Departamento de Historia del Derecho

Derecho Romano y Derecho Eclesiástico del Estado

Facultad de Derecho

 

Descargas

Cómo citar

Ortuño, M. E. (2011). La enseñanza del Derecho Romano a través de problemas. Revista De Educación Y Derecho, (04). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i04.2200

Número

Núm. 04 (2011): Clínicas jurídicas: Desafío y oportunidad

Sección

Experiencias educativas (innovación)

Licencia

El/la autor/a que publica en esta revista está de acuerdo con los términos siguientes:

  1. El/la autor/a conserva los derechos de autoría y otorga a la revista el derecho de primera publicación de la obra.
  2. Los textos se difundirán con la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite compartir la obra con terceros, siempre que éstos reconozcan su autoría, su publicación inicial en esta revista y las condiciones de la licencia.

Artículos más leídos del mismo autor/a