La enseñanza del Derecho Romano a través de problemas
DOI:
https://doi.org/10.1344/re&d.v0i04.2200Paraules clau:
cognición, interacción, comunicación, aprendizaje autónomoResum
Se presenta una experiencia docente en la que se ha aplicado la metodología del aprendizaje basado en problemas para el estudio de la asignatura de Derecho Romano en el grupo de primer curso de Grado M6 de la Facultad de Derecho.
Pese al número elevado de alumnos/as se ha conseguido que se llevara a cabo un aprendizaje activo y de carácter autónomo, a través del cual los estudiantes han cons-truido sus bases teóricas sobre el propio caso y para ello se ha conjugado el trabajo individual con el grupal todo ello bajo la orientación y la tutoría docente.
Descàrregues
Com citar
Ortuño, M. E. (2011). La enseñanza del Derecho Romano a través de problemas. Revista d’Educació I Dret, (04). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i04.2200
Número
Secció
Experiències educatives (innovació)
Llicència
El/la autor/a que publica en esta revista está de acuerdo con los términos siguientes:
- El/la autor/a conserva los derechos de autoría y otorga a la revista el derecho de primera publicación de la obra.
- Los textos se difundirán con la licencia de reconocimiento de Creative Commons que permite compartir la obra con terceros, siempre que éstos reconozcan su autoría, su publicación inicial en esta revista y las condiciones de la licencia.