La evaluación de competencias en la Educación Superior: retos e instrumentos

Autors/ores

  • Maria Marquès i Banqué

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i01.2218

Paraules clau:

Evaluación de competencias, coordinación, formación, instrumentos evaluativos, rúbricas

Resum

La evaluación de los aprendizajes en el modelo docente del Espacio Europeo de Educación Superior constituye una de las cuestiones que más dudas suscita ahora mismo entre el profesorado universitario. Estas líneas tienen como objetivos establecer el marco jurídico de la formación por competencias en la Educación Superior en España, señalar los dos grandes retos de la evaluación de competencias y proponer e identificar instrumentos para afrontarlos.

Biografia de l'autor/a

Maria Marquès i Banqué

Profesora Colaboradora de Derecho penal. Universitat Rovira i Virgili. Facultat de Ciències Jurídiques. Departament de Dret Públic. Tarragona. España.

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Com citar

Marquès i Banqué, M. (2011). La evaluación de competencias en la Educación Superior: retos e instrumentos. Revista d’Educació I Dret, (01). https://doi.org/10.1344/re&d.v0i01.2218

Número

No 01 (2009): Calidad y método: Los desafíos de la enseñanza del Derecho en el espacio europeo de Educación Superior

Secció

Secció monogràfica

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