University and Sustainable Development

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2021.1EXT.37702

Keywords:

Sustainable development, 2030 Agenda, University, Teaching quality, Environmental protection, Gender equality, Diversity, Social cohesion

Abstract

The aim of this article is to analyse the decisive role that public universities have to play in meeting the sustainable development objectives set out in Agenda 2030. Specifically, from the perspective of Objective 4 (Quality Education), we will focus our attention on free access to higher education and the role of the university as a social lift; the design of a new social contract based, to a large extent, on the fulfilment, under the culture of quality, of university missions; the environmental policy that corresponds to the development of higher education institutions; effective equality between men and women in the university environment; and the configuration of the university as a space for integration and management of diversity, inclusive and healthy.

Author Biography

David Vallespín Pérez, University of Barcelona

Professor of Procedural Law
Department of Administrative Law, Procedural Law and Financial and Tax Law

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Published

2021-10-15 — Updated on 2022-02-14

How to Cite

Vallespín Pérez, D. . (2022). University and Sustainable Development. Education and Law Review, (1 Extraordinario), 259–280. https://doi.org/10.1344/REYD2021.1EXT.37702

Issue

No. 1 Extraordinario (2021): Higher education, human rights and sustainable development goal No. 4 (Education) in the context of the internationalization of higher education

Section

Line 4. Education and other SDGs

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