Analysis of the Vicente Ferrer National Awards as an instrument to achieve the nº4 goal of Sustainable Development

Authors

  • María Jesús Pérez Curiel University of Valladolid
  • Dunia Martín Rivas Regional Government of Castilla y León
  • Alejandrino Francisco Fernández University of Valladolid

DOI:

https://doi.org/10.1344/REYD2021.1EXT.37874

Keywords:

Education for Development, Goals for Sustainable Development, Vicente Ferrer, Higher Education, Millennium Development Goals

Abstract

The research ‘Analysis of the Vicente Ferrer National Awards as an instrument to achieve the nº4 goal of Sustainable Development’ aims to study the current dimensions of the concept of Education for Sustainable Development, deepen its pedagogy and show the involvement of Spanish educational centres and their teachers in Education for Development through the Vicente Ferrer awards. After having surveyed 174 teachers and analysed the data obtained, it is inferred that the implementation of Education for Development in Spanish classrooms has been carried out effectively and efficiently so far. In addition, the data indicate that teachers are increasingly qualified in this area but few have seen their efforts rewarded. However, the text highlights that it is essential that, before joining teaching, future teachers and professors have a Higher Education that provides them with the necessary tools to incorporate skills related to Education for Sustainable Development in the classroom.

Author Biographies

María Jesús Pérez Curiel, University of Valladolid

Associate Professor. Doctor of Pedagogy.
Faculty of Education and Social Work of Valladolid

Dunia Martín Rivas, Regional Government of Castilla y León

Journalist

Alejandrino Francisco Fernández, University of Valladolid

Associate professor. Commercial Law
Faculty of Work (Campus of Palencia)

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Published

2021-10-15 — Updated on 2022-02-14

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Pérez Curiel, M. J. ., Martín Rivas, D. ., & Francisco Fernández, A. . (2022). Analysis of the Vicente Ferrer National Awards as an instrument to achieve the nº4 goal of Sustainable Development. Education and Law Review, (1 Extraordinario), 468–483. https://doi.org/10.1344/REYD2021.1EXT.37874 (Original work published October 15, 2021)

Issue

No. 1 Extraordinario (2021): Higher education, human rights and sustainable development goal No. 4 (Education) in the context of the internationalization of higher education

Section

Line 5. Educational policies to achieve the goals of SDG No. 4: Quality educatio

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