Aproximación a la historia de vida a partir de un taller de formación con el alumnado de 1º de Grado de Educación Social

Autores/as

  • Nieves Martin-Bermudez Universidad Pablo de Olavide
  • Olga Moreno-Fernández Universidad Pablo de Olavide

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2726

Palabras clave:

Taller de formación, Innovación, Estudiante universitario, Investigación aplicada, Historias de vida

Resumen

Los esfuerzos realizados por adaptar los contenidos y las metodologías docentes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) se han centrado, entre otras cosas, en la formación por competencias; el diseño de evaluación continua; o metodologías para el aprendizaje activo, autónomo y participativo. En concreto, hemos considerado el uso del taller de formación para favorecer la construcción del conocimiento desde el aula, facilitando la puesta en práctica de contenidos teóricos. Esto nos ha permitido transformar la metodología de una asignatura eminentemente teórica en otra en la que el alumnado participa construyendo el contenido a través del inicio a la investigación; utilizando la técnica de la historia de vida. Presentamos en este artículo el proceso y resultado de la experiencia con alumnado del Grado de Educación Social, de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla), durante dos cursos académicos. El trabajo pone de manifiesto un alto consenso sobre la importancia de integrar la utilización del taller didáctico en las aulas.

Biografía del autor/a

Nieves Martin-Bermudez, Universidad Pablo de Olavide

Diplomada en Educación Social y Master Oficial en Ciencias Sociales e Intervención Social y en Educación para el Desarrollo. Actualmente doctoranda en la línea de Educación, Ciudadanía y Desarrollo. Profesora en el Departamento de Educación y Psicología Social de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España), Área de Teoría e Historia de la Educación. Miembro del Grupo de Investigación en Educación  GEDUPO. Ha presentado varias comunicaciones a nivel nacional e internacional en la línea de su ámbito de estudio: Educación para el Desarrollo, Ciudadanía y Democracia participativa y técnicas participativas.

Olga Moreno-Fernández, Universidad Pablo de Olavide

Doctora Internacional en Estudios Medioambientales, especializada en Educación Ambiental. Profesora a TC adscrita al Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla. Coordinadora del Master Oficial de Educación para el Desarrollo, Sensibilización Social y Cultura de Paz y miembro del Grupo de Investigación de la UPO HUM-928 Educación ambiental, diversidad y codesarrollo. Su actividad investigadora se centra en educación ambiental, educación para la ciudadanía, educación para el desarrollo y problemáticas socio-ambientales.

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Publicado

2014-07-08

Cómo citar

Martin-Bermudez, N., & Moreno-Fernández, O. (2014). Aproximación a la historia de vida a partir de un taller de formación con el alumnado de 1º de Grado de Educación Social. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 7(2), 91–104. https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2726

Número

Vol. 7 Núm. 2 (2014): (enero-junio, 2014)

Sección

Artículos de innovación

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