Institucionalització de l'aprenentatge servei en una universitat intercongregacional
DOI:
https://doi.org/10.1344/RIDAS2021.12.4Resum
La Universidad de Monterrey (UDEM) s'ha caracteritzat des de la seva fundació com una universitat orientada a la millora de les condicions de vida de la comunitat, per mitjà del servei i l'acció social. Es va començar el procés d'implementació de l'aprenentatge servei (ApS) a nivell de llicenciatura durant el 2012 i actualment és obligatori. L’objectiu d’aquest treball és analitzar les relacions interdepartamentals durant el procés d’institucionalització de l’ApS, considerant els seus principis fundacionals i la visió intercongregacional des d’una perspectiva sociològica per a la generació d’un model replicable en contextos educatius d’inspiració catòlica. S'analitzen les relacions dels actors que van contribuir a la institucionalització interna, des de la teoria de l'estructuració d'Anthony Giddens mitjançant l'anàlisi de les interaccions interdepartamentals. Aquesta anàlisi permet crear un model d'operació interna per impulsar l'Aps de forma transversal a la institució. Això permet comprendre i generar coneixement basat en pràctiques socials recurrents.
Descàrregues
Publicades
Número
Secció
Llicència
L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:
- L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
- Els textos es difondran amb la llicència Creative Commons Reconeixement 4.0 la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.
