Institucionalització de l'aprenentatge servei com a pedagogia del treball social: experiències, reptes i contribucions a l'adquisició de competències

Resum

L'Educació del Treball Social a les Filipines és una disciplina acadèmica basada en competències que se centra en el desenvolupament de conductes pràctiques dels estudiants. El seu objectiu és demostrar la integració i aplicació de les competències a la pràctica . Aquí és on el Southern Christian College (SCC) va veure la necessitat d'adoptar l'aprenentatge servei (ApS) com una pedagogia que ajudés, avalués i millorés la preparació dels estudiants per a la pràctica professional. Com que es tracta d'una combinació d'instrucció acadèmica i servei comunitari per atendre les necessitats identificades de la comunitat, l’ApS es considera un vehicle eficaç per garantir que els estudiants apliquin el que aprenen de les seves classes per abordar problemes del món real. Aquest article presenta el procés com s'ha introduït l’ApS com a marc acadèmic en un dels cursos de Treball Social a SCC l'any 2010 i destaca especialment les experiències, els reptes, els guanys i els aprenentatges. Les experiències dels estudiants i del professorat van girar al voltant dels seus compromisos, els reptes trobats, l'aprenentatge personal i professional i els guanys socials i psicològics. A partir de les dades recollides, es va desenvolupar un marc d’ApS per reflectir la seva pràctica. En conclusió, l’ApS com a pedagogia de l'Educació en Treball Social ha contribuït a l'adquisició i desenvolupament de les competències bàsiques en termes de coneixements, valors i actituds i habilitats. Els guanys que van identificar els estudiants van substituir els reptes que van trobar al llarg de les diferents fases.