Reseña de Marsden, Emma; Alferink, Inge; Andringa, Sible; Bolibaugh, Cylcia; Collins, Laura; Jackson, Carrie; Kasprowicz, Rowena; O'Reilly, David; Plonsky, Luke (desde 2018). Open Accessible Summaries in Language Studies (OASIS) [Base de datos en línea]  https://www.oasis-database.org

Constanza Cerda

doi:10.1344/teisel.v3.44785

Reseña de Marsden, Emma; Alferink, Inge; Andringa, Sible; Bolibaugh, Cylcia; Collins, Laura; Jackson, Carrie; Kasprowicz, Rowena; O'Reilly, David; Plonsky, Luke (desde 2018). Open Accessible Summaries in Language Studies (OASIS) [Base de datos en línea] https://www.oasis-database.org

Auteurs-es

Constanza Cerda Pontificia Universidad Católica de Valparaíso https://orcid.org/0000-0001-6754-0114

DOI :

https://doi.org/10.1344/teisel.v3.44785

Mots-clés :

e-research, investigación sobre L2, lenguaje claro, ciencia abierta, difusión del conocimiento

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Biographie de l'auteur-e

Constanza Cerda, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso

Constanza Cerda es profesora de Castellano y Comunicación y licenciada en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Magíster en Comprensión y Producción de Textos de la Universidad Andrés Bello y candidata a Doctora de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso. Actualmente es profesora agregada de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, en el Instituto de Literatura y Ciencias del Lenguaje. Su línea de investigación es la alfabetización académica, específicamente la producción de textos con aplicación de enfoques como la lingüística de corpus y pedagogía basada en el género.