Aproximació a l'assetjament cibernètic en institucions educatives veneçolanes

Marianela Reinoza-Dugarte, María-Gisela Escobar-Domínguez, María-Leonor Alonso-de-González

Resum


A mesura que proliferen les tecnologies de la informació i la comunicació [TIC] han augmentat l'assetjament cibernètic en la societat en general i particularment entre els adolescents en ambients escolars. Davant aquesta realitat són molts els qüestionaments enfront d'un fenomen tan quotidià però de gran complexitat psicològica, educativa, social i cultural. El següent article té com a finalitat donar a conèixer el problema de l'assetjament cibernètic mitjançant una revisió conceptual de les seves característiques i modalitats, centrant-se en el context veneçolà i llatinoamericà. Finalment, es destaquen els avanços en la consciència del problema a nivell mundial i la necessària exploració sobre el tema per establir programes de prevenció en les institucions educatives.

Paraules clau


Assetjament cibernètic; TIC; Institucions educatives; Veneçuela; Prevenció

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DOI: http://dx.doi.org/10.1344/reire2014.7.2721

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