Sobre el Pensament Primordial i la seva Pedagogia
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2014.7.1711Paraules clau:
Pensament primordial, Pensar, Educació, ArtResum
Aquest article tracta de cridar l'atenció sobre les maneres originals de pensar, originals en el sentit que són autobiogràfiques i sempre es mantenen en l'els re-inicis del pensar; doncs cada vegada que elevem una teoria o un simple punt de vista, estem, en realitat, re-presentant, tornant a presentar els punts de vista que recollim. La qual cosa només és possible des de la nostra localització real i històrica. Tot és en realitat un re-construcció. El mateix succeeix amb els intents de renovació educativa, precisen una espècie de “salt enrere”, un re-començo.Referències
García Gual, C. (1989). Siete sabios (y tres más). Madrid: Alianza.
Heidegger, M. (1964). ¿Qué significa pensar? Buenos Aires: Editorial Nova.
Heidegger, M. (2001). Carta sobre el humanismo. Madrid: Alianza.
Hillman, J. (2005). El pensamiento del corazón. Madrid: Siruela.
Jullien, F. (1998). Elogio de lo insípido. Madrid: Siruela.
Jullien, F. (2011). Filosofía del vivir. Barcelona: Octaedro.
Mora, F. (2004). El reloj de la sabiduría. Madrid: Alianza.
Mora. F. (2013). Neuroeducación. Madrid: Alianza.
Mujica, H. (1995). La palabra inicial. Madrid: Trotta.
Nietzsche, F. (2000a). Sobre la utilidad y los prejuicios de la historia para la vida. Madrid: Edaf.
Nietzsche, F. (2000b). Schopenhauer como educador. Madrid: Biblioteca Nueva.
Panikkar, R. (1985). Monográfico Raimundo Pannikar. Anthropos 53-54.
Panikkar, R. (1999). La intuición cosmoteándrica. Madrid: Trotta.
Sloterdijk, P. (2008). En el mismo barco. Madrid: Siruela.
Vigotski, L.S. (1970). Psicología del arte. Barcelona: Barral.
Wittgenstein, L. (1988). Investigaciones Filosóficas. Barcelona: Crítica.
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.
Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.