On Primordial Thinking and its Pedagogy

Authors

  • Hector Salinas University of Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2014.7.1711

Keywords:

Primordial thinking, Thinking, Education, Art

Abstract

This article tries to call the attention about original ways of thinking, in the sense they are autobiographical and always are in the restarts of thinking; so whenever we raise a theory or a simple point of view, we are, actually, representing, returning to present the points of view that we gather. Which only is possible from our real and historical location. Everything is actually a re-construcción. The same thing happens with the attempts of educational renovation, it needs a sort of " jump backwards", a re-start.

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Published

2013-12-02

How to Cite

Salinas, H. (2013). On Primordial Thinking and its Pedagogy. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 7(1), 1–10. https://doi.org/10.1344/reire2014.7.1711

Issue

Vol. 7 No. 1

Section

Studies and trends

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