L’italiano per studenti universitari e allievi delle EOI ispanofoni: un test sull’apprendimento di alcuni atti comunicativi con il metodo dei DCT

Autores/as

  • Silvio Maggi

Resumen

En esta investigación queremos aclarar unos aspectos de la enseñanza y aprendizaje de las estrategias comunicativas en una LE afín: nuestros informantes son estudiantes hispanohablantes de España, de nivel B1 del marco común europeo de referencia para las lenguas. Todos estudian el italiano. Algunos informantes estudian en universidades del país y otros en Escuelas Oficiales de Idiomas (EOI). Intentamos observar el nivel de conciencia pragmática logrado por estos informantes en algunos actos comunicativos en el idioma extranjero afín que estudian, mediante una prueba por medio de cuestionarios comunicativos. Los actos comunicativos que se observan son solicitudes, justificaciones y cierres conversacionales en una fase piloto y las justificaciones y los cierres conversacionales en la fase principal del estudio.

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Biografía del autor/a

Silvio Maggi

 

 

 

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Cómo citar

Maggi, S. (2013). L’italiano per studenti universitari e allievi delle EOI ispanofoni: un test sull’apprendimento di alcuni atti comunicativi con il metodo dei DCT. Anuari De Filologia. Estudis De Lingüística, 2, 209–210. Recuperado a partir de https://revistes.ub.edu/index.php/AFEL/article/view/5536

Número

Vol. 2 (2012): Anuari de Filologia. Estudis de Lingüística

Sección

Tesis doctorales leídas en la Facultat de Filologia de la Universitat de Barcelona (2012)

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