Las dificultades del aprendizaje autónomo en un contexto de ABP

Autores/as

  • Antoni Font Ribas Universitat de Barcelona (UB)
  • Lluis Caballol Angelats Universitat de Barcelona (UB)
  • Mariona Gual Dalmau
  • Rafael Guasch Martorell
  • Silvia Gómez Trinidad
  • Judith Morales Barceló
  • Cristina Pont Viladomiu
  • Alexandra Enzler Fandós

DOI:

https://doi.org/10.1344/re&d.v0i01.2222

Palabras clave:

Cognición, ejecución, integración, comunicación, evaluación, relaciones interpersona-les, interacción

Resumen

Objetivos: Identificar las dificultades que experimentan los estudiantes en un proceso de aprendizaje autodirigido. Elaborar un inventario y una clasificación de las dificultades identificadas. Diagnosticar las causas de las dificultades y apuntar vías o posibilidades de superación. Evaluar el impacto de las dificultades en el producto final.

Datos del análisis empírico: Participan en el estudio un total de 80 estudiantes de los dos últimos cursos de la licenciatura de Derecho. Curso académico 2006-2007. Facultad de Derecho de la Universidad de Barcelona.

Metodología de trabajo: Estudio etnográfico.

Resultados: Para los estudiantes que no tienen experiencia previa en ABP la mayor dificultad es la desorientación y la angustia que sufren ante la ausencia de un temario. Existen dificultades de interacción con los tutores derivadas de la divergente concepción e inteligencia de significados. Finalmente, se han detectado dificultades derivadas de la influencia del entorno (hábitos personales) y otras conectadas con los estilos de aprendizaje de cada estudiante.

Biografía del autor/a

Antoni Font Ribas, Universitat de Barcelona (UB)


Departamento de derecho mercantil, Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social. Grupo de innovación docente Consolidado Dikasteia.

 

 

Lluis Caballol Angelats, Universitat de Barcelona (UB)

Profesor Titular de Universidad. Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Administrativo y Procesal.

Departamento de Derecho Mercantil, Derecho
Del Trabajo y de la Seguridad Social. Universidad
De Barcelona. Grupo de innovación docente
Consolidado Dikasteia.

Mariona Gual Dalmau

Profesora Titular de Universidad. Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil. Barcelona. España.

Rafael Guasch Martorell

Profesor Titular de Universidad. Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil. Barcelona. España.

Silvia Gómez Trinidad

Profesora Lectora. Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil. Barcelona. España.

Judith Morales Barceló

Profesora Ayudante. Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Administrativo y Procesal. Barcelona. España.

Cristina Pont Viladomiu

Estudiante de 3r. Ciclo (Doctorado). Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil. Barcelona. España

Alexandra Enzler Fandós

Estudiante de 3r. Ciclo (Doctorado). Universidad de Barcelona. Facultad de Derecho. Departamento de Derecho Mercantil. Barcelona. España

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