Educació afectiva i sexual. Un estudi exploratori en tres escoles públiques de Barcelona

Maria Lapadula

Resum


INTRODUCCIÓ. El model de sexualitat integral, que engloba aspectes biològics, socials, psicològics i culturals, defineix un model d’educació sexual que proposa una formació graduada, durant tota la vida i abordada des de diferents serveis. L’escola, com un dels espais primaris de socialització, és clau per al desenvolupament de les capacitats relacionades amb la sexualitat i l’afectivitat. MÈTODE. Es va proposar un estudi exploratori que permetés entendre com es percep la implementació de l’educació sexual en tres escoles públiques de la ciutat de Barcelona. La recollida de dades es va fer a través d’entrevistes a estudiants i docents de 3r i 4t curs d’educació secundària obligatòria. RESULTATS. Els resultats es van recollir en quatre blocs, segons la informació obtinguda: a) conceptualització de l’educació sexual i afectiva, b) accions a l’escola, c) necessitats de l’alumnat i d) propostes de millora. DISCUSSIÓ. Els resultats es van contrastar amb estudis que treballen sobre la necessitat d’una educació sexual integral i transversal que garanteixi l’exercici dels drets dels i les joves.

Paraules clau


Educació sexual integral; Educació afectiva i sexual; Sexualitat; Adolescència

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DOI: https://doi.org/10.1344/reire2021.14.132595



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