Education in human affectivity and sexuality. An exploratory study at three publicly-funded schools in Barcelona
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2021.14.132595Keywords:
Sex education, Sexuality education, Sexuality, AdolescenceAbstract
INTRODUCTION. The comprehensive model of sexuality, which includes biological, social, psychological and cultural aspects, defines a model of sex education that proposes graded contents presented at different ages and by different services. The school, as a primary setting of socialization, has a vital role to play in the development of capacities related to sexuality and affectivity. METHOD. This exploratory study aims to assess how sex education is taught at three publicly-funded schools in Barcelona. Data were collected through interviews with pupils in the third and fourth years of secondary school and their teachers. RESULTS. The results were collected in four headings: a) the concept of education in affectivity and sexuality, b) interventions in the school, c) students’ needs, d) proposals. DISCUSSION. The results were contrasted with those of previous studies regarding the need for comprehensive and cross-sectional sex education to ensure young people’s ability to exercise of their rights.References
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