Futbol i religió: dimensió simbòlica i pedagògica

Autors/ores

  • Xavier Arranz-Albó Universitat Ramon Llull

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2012.5.25213

Paraules clau:

Futbol, Religió, Símbols, Corpus paulinum, Axiologia, Pedagogia

Resum

La tesi Futbol i religió: dimensió simbòlica i pedagògica té dos objectius. D’una banda, vol aportar una fonamentació epistemològica del fenomen esportiu futbolístic i mostrar la seva relació amb el món del sagrat, amb l’aparició del cristianisme primitiu (centrat en la figura de Pau de Tars i prenent com a model les seves anomenades «metàfores esportives») i tots els aspectes contextuals que la van caracteritzar. D’altra banda, pretén cercar un fonament pedagògic derivat d’una axiologia esportiva que tingui el substrat en els escrits i en el pensament de l’apòstol i que pugui convertir-se en un model que millori el vessant pedagògic d’aquest esport.

Biografia de l'autor/a

Xavier Arranz-Albó, Universitat Ramon Llull

Professor Facultat Psicologia i Ciències de l’Activitat Física i de l’Esport, Blanquerna, Universitat Ramon Llull.

Referències

Bromberger, C. (2000). El fútbol como visión del mundo y como ritual. A: Nueva antropología de las sociedades mediterráneas. Barcelona: Icaria editorial.

Brunne, F. (2005). Un resumen de la condición humana. Madrid: Temas de debate.

Carney, J. (1998). A Scottish football halle of fame. Edimburg: Maintrean Edit. Publisching.

Durkheim, E. (1982) Las formas elementales de la vida religiosa. Madrid: Akal editorial.

Galeano, E. (1968). El fútbol a sol y sombra. Montevideo: Arca editorial.

Goldblatt, D. (2007). The ball is round, a global history of football. Londres: Penguin Books.

Herranz, M. (2008). San Pablo en sus cartas. Madrid: Editorial Encuentro.

Vilanou, C. (2002). Literatura cristiana y metáforas deportivas: la pompa diaboli. V Congreso de historia del deporte europeo. 444-454.

Descàrregues

Com citar

Arranz-Albó, X. (2012). Futbol i religió: dimensió simbòlica i pedagògica. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 5(2), 128–132. https://doi.org/10.1344/reire2012.5.25213

Número

Vol. 5 No 2

Secció

Ressenyes de tesis doctorals

Llicència

L’autor conserva els drets d’autoria, i concedeix a REIRE els drets de la primera publicació de l’article.

Tots els continguts inclosos a la Revista d'Innovació i Recerca en Educació estan subjectes a la llicència Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, que permet la reproducció, distribució i comunicació pública sempre que es reconegui l'autor i la revista.