Number 35, June 2019 - Monographic: Technology to Improve the Assessment of Learning

Editorial

Technology to Improve the Assessment of Learning

Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebrian de la Serna
- PDF

Monographic Articles

El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente

Alicia Martínez De la Muela, Blanca Arteaga Martínez, Mercedes García García

1-17
- PDF (Español)
Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning

Gemma Tur, Santos Urbina, María Dolores Forteza

18-35
- PDF
How to assess A meaningful technology-integrated tool for the reflective educators

Anna Paola Paiano, Giuseppe Annacontini

36-61
- PDF
Participative Digital Photography to evaluate the transition to University

Silvia Sierra-Martínez, María Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas, Ángeles Parrilla

62-80
- PDF
Estudio comparativo de la evaluación a través de ejercicios sobre texto y vídeo para la identificación de elementos de una investigación científica

Daniel Cebrián-Robles, Rafael Pérez-Galán, Natalia Quero-Torres

81-96
- PDF (Español)
Pedagogical scenarios enriched with audiovisual technologies and their impact on the promotion of the learning skills of inmate students in Portugal

Sara Dias-Trindade, J. António Moreira

97-110
- PDF
Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital

Norma Torres-Hernández, Teresa Pessoa, María Jesús Gallego-Arrufat

111-129
- PDF (Español)
Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries

Pablo Rivera-Vargas, Carles Lindín Soriano

130-150
- PDF
Assessment of Entrepreneurship Competencies Through the Use of FLIGBY

Fernando Almeida, Zoltan Buzady

151-169
- PDF
Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education

Rosita Romero Alonso, Irma Riquelme Plaza, Carol Halal Orfali

170-185
- PDF
Emerging technologies. Analysis and current perspectives

Miriam Agreda Montoro, Ana Mª Ortiz Colón, Javier Rodríguez Moreno, Karl Steffens

186-201
- PDF
Teachers 3.0: Patterns of use of five digital tools.

Sheila García Martín, Isabel Cantón-Mayo

202-215
- PDF
Perception of Technology as an Assessment Tool. A Comparative Analysis from the Learners Perspective

MCarmen Sarceda-Gorgoso, Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira, Sandra Guevara-Betancourt

216-228
- PDF

Peer Review Articles

Las TIC en la enseñanza científico-técnica hispanoamericana: Una revisión bibliográfica

José Luis López-Quintero, Alfonso Pontes-Pedrajas, Marta Varo-Martínez

229-243
- PDF (Español)
Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?

Federico Ferrero, Adriana Gewerc

244-266
- PDF (Español)
Valoración y uso de la plataforma Blackboard Collaborate en una universidad a distancia: estudio de caso sobre las prácticas declaradas de docentes del Grado de Psicología

Ruth Villalon, María Luna, Alba Garcia-Barrera

267-288
- PDF (Español)
The Effect of Mall Instruction on Teens' Writing Performance

Raghda Fayez Al-Hamad, Dina Al-Jamal, Ruba Fahmi Bataineh

289-298
- PDF
Influence of use of Activinspire interactive whiteboards in classroom on students’ learning

Jolita Dudaitė, Romas Prakapas

299-308
- PDF
Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado

Rosalba Acosta Corporan, Antonio Víctor Martín García, Azucena Hernández Martín

309-323
- PDF (Español)

Reviews

Realidad Aumentada y Educación

Antonia Lozano Diaz

324-325
- PDF (Español)

Number 35, June 2019 - Monographic: Technology to Improve the Assessment of Learning

Editorial

Technology to Improve the Assessment of Learning

Monographic Articles

El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente

Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning

How to assess A meaningful technology-integrated tool for the reflective educators

Participative Digital Photography to evaluate the transition to University

Estudio comparativo de la evaluación a través de ejercicios sobre texto y vídeo para la identificación de elementos de una investigación científica

Pedagogical scenarios enriched with audiovisual technologies and their impact on the promotion of the learning skills of inmate students in Portugal

Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital

Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries

Assessment of Entrepreneurship Competencies Through the Use of FLIGBY

Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education

Emerging technologies. Analysis and current perspectives

Teachers 3.0: Patterns of use of five digital tools.

Perception of Technology as an Assessment Tool. A Comparative Analysis from the Learners Perspective

Peer Review Articles

Las TIC en la enseñanza científico-técnica hispanoamericana: Una revisión bibliográfica

Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?

Valoración y uso de la plataforma Blackboard Collaborate en una universidad a distancia: estudio de caso sobre las prácticas declaradas de docentes del Grado de Psicología

The Effect of Mall Instruction on Teens' Writing Performance

Influence of use of Activinspire interactive whiteboards in classroom on students’ learning

Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado

Reviews

Realidad Aumentada y Educación

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