Passar al contingut principal
Passar al menú de navegació principal
Passar al peu de pàgina del lloc
Open Menu
Últim número
Quant a
Sobre la revista
Trameses
Equip editorial
Declaració de privacitat
Contacte de la revista
Arxius
Cerca
Cerca
Cerca
Registre
Inici de la sessió
RCUB
Cerca
Cerca
Pàgina d'inici
/
Arxius
/
NUMBER 35 JUNE 2019
NUMBER 35 JUNE 2019
Publicades:
2019-06-25
Editorial
Technology to Improve the Assessment of Learning
Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebrian de la Serna
PDF (English)
Articles monogràfics
El eportfolio una herramienta para la evaluación del desarrollo profesional docente
Alicia Martínez De la Muela, Blanca Arteaga Martínez, Mercedes García García
1-17
PDF (Español)
Rubric-Based Formative Assessment in Process Eportfolio: Towards Self-Regulated Learning
Gemma Tur, Santos Urbina, María Dolores Forteza
18-35
PDF (English)
How to assess A meaningful technology-integrated tool for the reflective educators
Anna Paola Paiano, Giuseppe Annacontini
36-61
PDF (English)
Participative Digital Photography to evaluate the transition to University
Silvia Sierra-Martínez, María Esther Martínez-Figueira, Manuela Raposo-Rivas, Ángeles Parrilla
62-80
PDF (English)
Estudio comparativo de la evaluación a través de ejercicios sobre texto y vídeo para la identificación de elementos de una investigación científica
Daniel Cebrián-Robles, Rafael Pérez-Galán, Natalia Quero-Torres
81-96
PDF (Español)
Pedagogical scenarios enriched with audiovisual technologies and their impact on the promotion of the learning skills of inmate students in Portugal
Sara Dias-Trindade, J. António Moreira
97-110
PDF (English)
Intervención y evaluación con tecnologías de la competencia en seguridad digital
Norma Torres-Hernández, Teresa Pessoa, María Jesús Gallego-Arrufat
111-129
PDF (Español)
Blockchain in the university: a digital technology to design, implement and manage global learning itineraries
Pablo Rivera-Vargas, Carles Lindín Soriano
130-150
PDF (English)
Assessment of Entrepreneurship Competencies Through the Use of FLIGBY
Fernando Almeida, Zoltan Buzady
151-169
PDF (English)
Barriers in teacher perception about the use of technology for evaluation in Higher Education
Rosita Romero Alonso, Irma Riquelme Plaza, Carol Halal Orfali
170-185
PDF (English)
Emerging technologies. Analysis and current perspectives
Miriam Agreda Montoro, Ana Mª Ortiz Colón, Javier Rodríguez Moreno, Karl Steffens
186-201
PDF (English)
Teachers 3.0: Patterns of use of five digital tools.
Sheila García Martín, Isabel Cantón-Mayo
202-215
PDF (English)
Perception of Technology as an Assessment Tool. A Comparative Analysis from the Learners Perspective
MCarmen Sarceda-Gorgoso, Mari-Carmen Caldeiro-Pedreira, Sandra Guevara-Betancourt
216-228
PDF (English)
Artículos revisados por pares
Las TIC en la enseñanza científico-técnica hispanoamericana: Una revisión bibliográfica
José Luis López-Quintero, Alfonso Pontes-Pedrajas, Marta Varo-Martínez
229-243
PDF (Español)
Un sistema de actividad para la diagramación argumental con TIC: ¿podemos hablar de innovación educativa?
Federico Ferrero, Adriana Gewerc
244-266
PDF (Español)
Valoración y uso de la plataforma Blackboard Collaborate en una universidad a distancia: estudio de caso sobre las prácticas declaradas de docentes del Grado de Psicología
Ruth Villalon, María Luna, Alba Garcia-Barrera
267-288
PDF (Español)
The Effect of Mall Instruction on Teens' Writing Performance
Raghda Fayez Al-Hamad, Dina Al-Jamal, Ruba Fahmi Bataineh
289-298
PDF (English)
Influence of use of Activinspire interactive whiteboards in classroom on students’ learning
Jolita Dudaitė, Romas Prakapas
299-308
PDF (English)
Uso de las Metodologías de Aprendizaje Colaborativo con TIC: Un análisis desde las creencias del profesorado
Rosalba Acosta Corporan, Antonio Víctor Martín García, Azucena Hernández Martín
309-323
PDF (Español)
Ressenyes
Realidad Aumentada y Educación
Antonia Lozano Diaz
324-325
PDF (Español)
Fer una tramesa
Fer una tramesa
Llengua
English
Español
Català