Discussió d'una rúbrica per a valorar la qualitat educativa de les guies docents en l'educació superior

Autors/ores

DOI:

https://doi.org/10.1344/observar.2017.11.1.1

Paraules clau:

rúbriques, guies docents, millora educativa, educació superior.

Resum

La utilització de rúbriques en la valoració de la qualitat educativa dels plans d'estudis és una línia de recerca molt prometedora a nivell internacional; no obstant això, la literatura especialitzada està mancada encara d'un desenvolupament suficient. Falten estudis que, amb dissenys metodològics consistents, demostrin la validesa i fiabilitat d'aquesta mena de sistemes d'avaluació. Però falten també publicacions que descriguin amb detall l'estructura i contingut d'aquestes rúbriques. En aquest article es presenta una rúbrica dissenyada per un grup d'investigadors de l'Observatori sobre la Didàctica de les Arts (ODAS) per a valorar la qualitat educativa de les guies docents en l'educació superior. L'article recull la rúbrica al complet, comenta les premisses i qüestions tècniques que han fonamentat el seu disseny, argumenta cadascuna de les dimensions que la componen, i inclou exemples per a dissipar els dubtes que pogués generar la interpretació d'algun dels seus indicadors de qualitat.

Publicades

2017-11-02

Com citar

Menéndez Varela, J. L., Gregori Giralt, E., & Arbesú García, I. . (2017). Discussió d’una rúbrica per a valorar la qualitat educativa de les guies docents en l’educació superior. Observar. Revista Electrònica De Didàctica De Les Arts, (11(1), 1–24. https://doi.org/10.1344/observar.2017.11.1.1

Número

Secció

Articles