Rúbriques per a l'avaluació de projectes d'Aprenentatge-Servei en els estudis universitaris de les arts
DOI:
https://doi.org/10.1344/observar.2013.7.1Paraules clau:
rúbriques, aprenentatge-servei, educació superior, arts.Resum
L'article aborda el disseny d'un sistema de rúbriques per a avaluar projectes d'Aprenentatge-Servei en assignatures de formació bàsica dels graus de Belles Arts, Disseny, Conservació-Restauració i Història de l'Art. En aquest procés van intervenir els professors responsables de la matèria i tres estudiants de màster i doctorat que van tenir al seu càrrec un programa de tutoria entre iguals dirigit a estudiants de nou ingrés. Es descriuen i justifiquen els criteris utilitzats i el procés d'elaboració. L'article conclou amb la presentació de les rúbriques.
Descàrregues
Publicades
Com citar
Número
Secció
Llicència
Aquesta obra està sota una llicència internacional Creative Commons Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0.
Els continguts publicats en OBSERVAR estan subjectes a una llicència Reconeixement-NoComercial-SenseObraDerivada 4.0 de Creative Commons. En conseqüència, se’n permet la còpia, distribució i comunicació pública sempre que se citin les autores i autors de l’original i la revista OBSERVAR, però estan expressament prohibits els usos comercials i la utilització dels continguts per a la realització d’obres derivades. El text complet de la llicència es pot consultar en
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.ca
