Propuesta de actividades de producción de sonidos ingleses para estudiantes catalanes
DOI:
https://doi.org/10.1344/phonica.2016.12.89-97Palabras clave:
Pronunciación, Fonética, Inglés como lengua extranjera, Actividades de pronunciación, Educación PrimariaResumen
Muchos estudiantes de inglés como lengua extranjera tienen dificultades a la hora de producir y pronunciar ciertos sonidos. Además, la enseñanza de la pronunciación en las aulas de inglés no es muy efectiva por la falta de formación del profesorado en este sentido y de materiales pertinentes. Por eso, en este estudio se elabora una serie de actividades para la producción y la mejora de la pronunciación de algunos de los sonidos que les cuestan más a los estudiantes catalanes, como /p/, /t/, /k/, /r/ i /h/, para trabajarlos con los alumnos de Primaria de forma amena, motivadora y significativa.
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