Proposta d'activitats de producció de sons anglesos per a estudiants catalans

Autors/ores

  • Iruka Ochi Vinaixa Escola Thau Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/phonica.2016.12.89-97

Paraules clau:

Pronunciació, Fonètica, Anglès com a llengua estrangera, Activitats de pronunciació, Educació Primària

Resum

Molts estudiants d’anglès com a llengua estrangera tenen dificultats a l’hora de produir i pronunciar certs sons. A més a més, l’ensenyament de la pronunciació a les aules d’anglès no és gaire efectiva per la falta de formació del professorat en aquest sentit i de materials adients. Per això, en aquest estudi s’elabora una sèrie d’activitats per a la producció i la millora de la pronunciació d’alguns dels sons que costen més als estudiants catalans, com ara /p/, /t/, /k/, /r/ i /h/, per poder treballar-los amb els alumnes de Primària de forma amena, motivadora i significativa.

Descàrregues

Número

Vol. 12 (2016): La competència oral en la didàctica comunicativa de llengües

Secció

ARTICLES

Llicència

L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:

  1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
  2. Tots els continguts inclosos a PHONICA estan subjectes a la llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.