ANALYSIS OF THE COEXISTENCE IN A NON FORMAL EDUCATIONAL CONTEXT: THE SCHOOL DINING ROOM AS A STAGE OF SOCIALIZATION
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2011.4.1414Keywords:
Actitud del alumno, comedor escolar, convivencia, interacción social, imitación, normaAbstract
Coexisting in the school dining room does not refer only to sharing a physical space or the same menu, but also it implies sharing a system of norms, conventions, feelings, emotions, rolls … This article analyzes the coexistence in a school dining room in the province of Cordoba, between the pupils of Primary, of Kindergarden and the educational team; making use of different instruments of evaluation and extracting a series of conclusions between which it emphasizes the existence of disruptive caused conducts, between other factors, for the absence of consensus in the regular norms of the dining room or the scarce pedagogic formation of the monitors.References
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