Educational needs to promote affective and sexual health in young people in social risk situations

Authors

  • Ainoa Mateos Universitat de Barcelona https://orcid.org/0000-0002-1159-9966
  • M.Àngels Balsells Universitat de Lleida
  • Ma. Cruz Molina Garuz Universitat de Barcelona
  • Núria Fuentes-Peláez Universitat de Barcelona
  • Crescencia Pastor-Vicente Universitat de Barcelona
  • Pere Amorós-Martí Universitat de Barcelona

DOI:

https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2722

Keywords:

Affective and sexual health, Emotional behaviour, Young people in vulnerable situations, Romantic love

Abstract

Affective and sexual education for young people in social risk situation is essential for their affective and sexual health. Education in this field requires a rigorous approach based on the differential educational needs the members of this group have concerning affective and sexual health. This article presents the results of a study which analyses these needs. 48 professionals and 72 young people took part and a qualitative participative approach was used. Information was collected through discussion groups. The results show that culture, personal and family background in this group are conclusive factors that influence sexual behaviours. These factors must be taken into account, both in formal and non-formal educational schemes, in order to promote affective-sexual health, emphasizing specially the emotional, affective and social aspects.

References

Allen, E., Bonell, C., Strange, V., Copas, A., Stephenson, J., Johnson, A. M., et al. (2007). Does the UK government’s teenage pregnancy strategy deal with the correct risk factors? Findings from a secondary analysis of data from a randomised trial of sex education and their implications for policy. J Epidemiol Com Health, 61, 20-27.

Barrón, A., Martinez-Inigo, D., de Paul, P., y Yela, C. (1999). Romantic beliefs and myths in Spain. The Spanish Journal of Psychology, 2(1), 64-73.

Bearinger, L. H., Sieving, R. E., Ferguson, J., y Sharma, V. (2007). Global perspectives on the sexual and reproductive health of adolescents: patterns, prevention, and potential. Lancet, 369, 1220-1231.

Bosch, E. (comp). (2007). La violencia de género. Algunas cuestiones básicas. Jaén: Formación Alcalá.

Bronfenbrenner, U. (1979). La ecología del desarrollo humano. Barcelona: Paidós.

Cavanagh, S. E. (2007). The social construction of romantic relationships in adolescence: Examining the role of peer networks, gender, and race. Sociological Inquiry, 77 (4), 572-600.

Centre d'Estudis Epidemiològics sobre les Infeccions de Transmissió Sexual i Sida de Catalunya (CEEISCAT). (2008). SIVES 2008: Sistema integrat de vigilància epidemiològica del SIDA/VIH/ITS a Catalunya. Informe biennal. Barcelona: Generalitat de Catalunya. Departament de Salut. Consultado el 15 de enero de 2014 en http://www20.gencat.cat/docs/canalsalut/Minisite/ObservatoriSalut/ossc_Dades_estadistiques/Estat_salut_estils_vida/Temes_especifics_salut/Malalties_infeccioses/VIH/FItxers_estatics/Informe_biennal_sives_2008.pdf

Cipriani-Crauste, M., y Fize, M. (2007). Le bonheur d'être adolescent. Suivi de quelques considérations su la première jeunesse et la nouvelle enfance. Ramonville Saint-Agne: Érès.

Feixa, C. (2008). Generación uno punto cinco. Juventud y diálogo entre civilizaciones. Revista de estudio de juventud, 80, 115-127.

Ferraz, M. (2008). Unidad didáctica 5: Estrategias de prevención desde los contextos educativos y comunitarios. Curso avanzado en prevención de las violencias de género. Santa Cruz de Tenerife: Asociación Contramarea.

Ferrer, V., Bosch, E., Navarro, C., Ramis, M. C., y García, E. (2008). El concepto del amor en España. Psicothema, 20(4), 589-595.

Fuentes-Peláez, N., Amorós, P., Molina, M.C., Jané, M., y Martínez, C. (2013). The Design of a Maternal Education Program Based on Analysis of Needs and Collaborative Work. Revista de Cercetare si Interventie Sociala, (42), 50-67.

González, R., y Santana, J. D. (2001a). La violencia en parejas jóvenes. Psicothema, 13(1), 127-131.

González, R., y Santana, J. D. (2001b). Violencia en parejas jóvenes: Análisis y prevención. Madrid: Pirámide.

IDESCAT. (2012). Institut d’Estadística de Catalunya. Generalitat de Catalunya. Consultado el 15 de febrero de 2014 en http://www.idescat.cat/es/

Jané, M., Vidal, M. J., Tomás, Z., y Cabezas, C. (2009). Document executiu. Indicadors de Salut Maternoinfantil. Programa de Salut Maternoinfantil. Subdirecció General de Promoció de la Salut. Direcció General de Salut Pública. Consultado el 14 de febrero de 2014 en http://www20.gencat.cat/docs/canalsalut/Home%20Canal%20Salut/Professionals/Recursos/Estudis/12_salut_de_la_mare_i_de_linfant/documents/indica2009resumexe.pdf

Kirby, D., Laris, B., y Rolley, L. (2006). Sex and HIV education programs for youth: their impact and important characteristics. Scotts Valley: ETR Associates.

Marston, C., y King, E. (2006). Factors that shape young people's sexual behaviour: a systematic review. Lancet, 368, 1581-1586.

Mateos, A. (2011). Necesidades socioeducativas en la adolescencia sobre la violencia de género: propuesta educativa. Tesis doctoral, Universidad de Barcelona, Barcelona.

Mateos, A. (2012). Reseña de tesis doctoral: Necesidades socioeducativas en la adolescencia sobre la violencia de género: Propuesta educativa, REIRE, 5(1), 171-174.

Mateos, A. (2013). Programa GENER@T. Programa socioeducativo para la prevención de la violencia de género en parejas adolescentes. Madrid: Ediciones Pirámide.

Mateos, A., Amorós, P., Pastor, C., y Cojocaru, D. (2013). PROGRAMA GENER@T: Social educational programme for the prevention of dating violence among adolescents. Revista De Cercetare Si Interventie Sociala, (41), 163-175.

Miller, B. (1998). Families matter: a research synthesis of family influences on adolescent pregnancy. Washington, D.C.: National Campaign to Prevent Teen Pregnancy.

Molina, M. C., Amorós, P., Balsells, M. A., Jane, M., Vidal, M. J., y Diez, E. (2013). Sexual health promotion in high social risk adolescents: The view of "professionals". Revista De Cercetare Si Interventie Sociala, (41), 144-162.

National Institute for Health and Clinical Excellence. (2007). Behaviour change at population, community and individual levels. NICE Public Health Guidance, 6. London: NICE.

Sangrador, J. L. (1993). Consideraciones psicosociales sobre el amor romántico. Psicothema, 5(1), 181-196.

Serrano, G., y Carreño, M. (1993). La teoría de Sternberg sobre el amor. Análisis empírico. Psicothema, 5, 151-167.

Shulman, S., y Kipnis, O. (2001). Adolescent romantic relationships: A look from the future. Journal of Adolescence, 24(3), 337-351.

Swan, C., Bowe, K., McCormick, G., y Kosmin, M. (2003). Teenage pregnancy and parenthood: a review of reviews. London: HAD.

UNICEF. (2007). Un panorama del bienestar infantil en los países ricos. Un amplio análisis de la vida y el bienestar de niños, niñas y adolescentes en las naciones económicamente avanzadas. Florencia: Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. Centro de Investigaciones Innocenti de UNICEF.

Vargas, E., y Barrera, F. (2002). Adolescencia, relaciones románticas y actividad sexual: una revisión. Revista Colombiana de Psicología, (11), 115-134.

Yela, C. (1997). Curso temporal de los componentes básicos del amor a lo largo de la relación de pareja. Psicothema, 9(1), 1-15.

Yela, C. (2003). La otra cara del amor: Mitos, paradojas y problemas. Encuentros En Psicología Social, 1(2), 263-267.

Downloads

Published

2014-07-08

How to Cite

Mateos, A., Balsells, M., Molina Garuz, M. C., Fuentes-Peláez, N., Pastor-Vicente, C., & Amorós-Martí, P. (2014). Educational needs to promote affective and sexual health in young people in social risk situations. REIRE Revista d’Innovació I Recerca En Educació, 7(2), 14–27. https://doi.org/10.1344/reire2014.7.2722

Issue

Vol. 7 No. 2 (2014): (January-June, 2014)

Section

Research Articles

License

Authors keep authorship rights and confer to REIRE the rights of article’s first publication.

All the contents included into REIRE Revista d’innovació i Recerca en Educació are under Creative Commons 4.0 International license attribution, which allows the article’s reproduction, distribution and public communication, whenever authorship and the journal’s title is quoted.