La metodología del aprendizaje-servicio como herramienta facilitadora de la educación para el desarrollo sostenible (EDS)
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire.38357Palabras clave:
Aprendizaje-Servicio, Educación superior, Objetivos de desarrollo sostenibleResumen
INTRODUCCIÓN. De acuerdo con los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), un entorno educativo que posibilite el pensamiento crítico y la participación de los estudiantes resulta fundamental para el éxito de la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS).
METODOLOGÍA. El trabajo propone la aplicación de la metodología ApS para lograr una implementación exitosa de la EDS. Así, tanto los alumnos, trabajando en equipo, aplicando sus capacidades y conocimientos adquiridos, como la sociedad, a la cual se le presta un servicio a través de esta metodología, resultan beneficiados.
RESULTADOS. Este estudio muestra un proyecto en el que se relaciona el Objetivo 11 de los ODS ‘Ciudades y Comunidades Sostenibles’ con un enfoque ApS en la asignatura ‘Transportes Turísticos’ de los Grados en Turismo de la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Por medio de este proyecto se implementa la EDS y los estudiantes tienen la oportunidad de contribuir a que las ciudades sean más seguras, inclusivas, sostenibles y resilientes.
DISCUSIÓN. El trabajo proporciona evidencia práctica sobre la aplicación de los ODS en el ámbito universitario y la utilidad de la metodología ApS para transmitir valores vinculados con la sostenibilidad medioambiental, social y económica.
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