No 44 (2023): Number 44, December 2023

Publicades: 2023-12-29

Artículos revisados por pares

Explorant l'univers literaru de Tolkien a l'aula d'EFL. Aproximació a la literatura mitjançant l'aprenentatge basat en la indagació millorat per la robòtica

Alexander Frank García Vaquero, Maria Alcantud Diaz

1-12
- PDF (English)
Adaptació del model d'acceptació de tecnnologies per a explorar les intencions d'ús a l'educació virtual

Ricardo Navarro Navarro, Gianfranco Baldeon, Arlis García, Víctor Bernal

13-22
- PDF (Español)
Un estudi de simulació de l'estrès tecnològic del professorat de STM en formació segons la suposada utilitat, les actituds cap a la tecnologia portàtil i les intencions de continuïtat d'ús

Adeneye Olarewaju Awofala, Adenike J. Oladipo

23-29
- PDF (English)
Definició d'una eina d'autoreflexió anomenada Aurora per a l'avaluació de la competència digital del professorat universitari

Eider Bilbao-Aiastui, Arantza Arruti Gómez, Roberto Carballedo Morillo

24-32
- PDF (English)
Amb un alt nivell d'alfabetització mediàtica, ¿podem evitar l'ús problemàtic d'internet? - Un estudi de casos d'estudiants universitaris xinesos

Sisi Long, Ting Zhu, Xizi Chen

33-44
- PDF (English)
Reflexions de la ciutadania en un programa obert, online i intergeneracional per a la prevenció de riscos online

Norma Torres-Hernández, María-Jesús Gallego-Arrufat, María del Mar García-Ruiz

45-53
- PDF (English)
Sota quines condicions l'escola pot contribuir a l'equitat digital i a la construcció de ciutadania activa? Resultats d'una investigació-acció en una escola espanyola

Mar Beneyto-Seoane, Jordi Collet-Sabé

54-60
- PDF (English)
Avaluació de la bretxa digital de segon nivell a Àustria: Un estudi representatiu de les diferències demogràfiques en competències digitals

Alexander Schmölz, Corinna Geppert, Stephanie Schwarz, Erich Svecnik, Jana Koch, Till Bieg, Lisa Freund

61-75
- PDF (English)
Multimèdia, emocions i experiència d'aprenentatge

Tomislava Lauc, Sanja Kisicek, Danijela Unic

76-82
- PDF (English)
Condicions de l'aprenentatge virtual en època de pandèmcia en educació bàsica: análisi des del gènere i l'ètnia

Miguel Posso Yépez, Verónica León-Ron, Iván García-Santillán, Ángela Posso Astudillo

83-92
- PDF (Español)
L'ús de la tecnologia de suport (T.A.) a l'ensenyament de l'anglès a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu (NEAE) en temps de Covid-19

Jose Belda-Medina

93-104
- PDF (Español)
Tecnologies immersives en l'aprenentatge autoregulat: Revisió sistemàtica de literatura científica

Andrea Luna, Ana María Ortíz Colón, Javier Rodríguez Moreno

105-113
- PDF (Español)
Aprenetatge híbrid d'anglès amb finalitats específiques: una revisió sistemàtica

Chaimae Farmati, Mohamed Yeou, Bouchaib Benzahaf

114-124
- PDF (English)
Les TIC en el desenvolupament de la consciència fonològica: Una revisió crítica de la literatura

Maria Esther Martinez-Figueira, Jaime Borda-Valderrama, Mónica Montes-Betancourt, Janeth Falla-Ortiz

125-132
- PDF (English)
Programes de pensament computacional en educació primària: una revisió sistemàtica

Rafael Sánchez Camacho, Mariona Grané

133-145
- PDF (Español)

Ressenyes

Una visió de com funciona l'educació

Angela Monserrat Jara Ocampos

146-148
- PDF (English)

No 44 (2023): Number 44, December 2023

Artículos revisados por pares

Explorant l'univers literaru de Tolkien a l'aula d'EFL. Aproximació a la literatura mitjançant l'aprenentatge basat en la indagació millorat per la robòtica

Adaptació del model d'acceptació de tecnnologies per a explorar les intencions d'ús a l'educació virtual

Un estudi de simulació de l'estrès tecnològic del professorat de STM en formació segons la suposada utilitat, les actituds cap a la tecnologia portàtil i les intencions de continuïtat d'ús

Definició d'una eina d'autoreflexió anomenada Aurora per a l'avaluació de la competència digital del professorat universitari

Amb un alt nivell d'alfabetització mediàtica, ¿podem evitar l'ús problemàtic d'internet? - Un estudi de casos d'estudiants universitaris xinesos

Reflexions de la ciutadania en un programa obert, online i intergeneracional per a la prevenció de riscos online

Sota quines condicions l'escola pot contribuir a l'equitat digital i a la construcció de ciutadania activa? Resultats d'una investigació-acció en una escola espanyola

Avaluació de la bretxa digital de segon nivell a Àustria: Un estudi representatiu de les diferències demogràfiques en competències digitals

Multimèdia, emocions i experiència d'aprenentatge

Condicions de l'aprenentatge virtual en època de pandèmcia en educació bàsica: análisi des del gènere i l'ètnia

L'ús de la tecnologia de suport (T.A.) a l'ensenyament de l'anglès a l'alumnat amb necessitat específica de suport educatiu (NEAE) en temps de Covid-19

Tecnologies immersives en l'aprenentatge autoregulat: Revisió sistemàtica de literatura científica

Aprenetatge híbrid d'anglès amb finalitats específiques: una revisió sistemàtica

Les TIC en el desenvolupament de la consciència fonològica: Una revisió crítica de la literatura

Programes de pensament computacional en educació primària: una revisió sistemàtica

Ressenyes

Una visió de com funciona l'educació

Fer una tramesa

Llengua