Aprendre anglès a l’escola des dels tres anys

Autors/ores

  • Inmaculada Piquer Vives Universitat de Barcelona (UB)

DOI:

https://doi.org/10.1344/phonica.2005.1.%25p

Paraules clau:

ensenyament d’anglès, llengües estrangeres, eduació infantil, ensenyament precoç

Resum

L’avançament en la introducció de l’anglès a l’Educació Infantil respon a una forta demanda social no exempta de dificultats i riscos de fracàs. Malgrat tot, aquest article ens demostra que és possible aconseguir bons resultats a les escoles sense caure en propostes complicades ni en despeses extraordinàries.

Descàrregues

Número

Vol. 1 (2005)

Secció

ARTICLES

Llicència

L'autor/a que publica en aquesta revista està d'acord amb els termes següents:

  1. L'autor/a conserva els drets d’autoria i atorga a la revista el dret de primera publicació de l’obra.
  2. Tots els continguts inclosos a PHONICA estan subjectes a la llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons, la qual permet compartir l’obra amb tercers, sempre que en reconeguin l’autoria, la publicació inicial en aquesta revista i les condicions de la llicència.