Creencias de los profesores acerca de la pronunciación y sus repercusiones en el aula

Antonio Orta Gracia

Resum


Aquest article analitza les creences d’un grup de professors d’espanyol com a llengua estrangera sobre la importància de l’ensenyament explícit de la pronunciació en una situació d’immersió, analitzant en quina mesura aquestes creences es ceuen reflectides en la seva actuació a l’aula.

Paraules clau


prosòdia; creences del professor; competència fònica; ensenyament explícita; interllengua

Text complet:

PDF (Español)


DOI: https://doi.org/10.1344/phonica.2009.5.48-73

Enllaços refback

  • No hi ha cap enllaç refback.


RCUB RCUB Declaració ètica Avís Legal Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació Universitat de Barcelona