La percepción del habla y el habla de los niños
DOI:
https://doi.org/10.1344/phonica.2019.15.50-80Palabras clave:
Habla espontánea, Percepción, Producción, Procesos de simplificación fonológica, Competencia comunicativaResumen
Los niños de 2-3 años, aún no alfabetizados, suelen producir un habla que se considera que presenta características diferenciadoras respecto del modelo adulo que escuchan.
Se han analizado los factores que intervienen entre percepción y producción del habla en interacción niño-maestra en una muestra de 617 palabras, para saber si los procesos de simplificación fonológica establecidos para esta edad son la causa de sus “errores”, o más bien son debidas a la acomodación del niño l reproducir el modelo que percibe.
El resultado del análisis en correlación niños-maestras ha demostrado un alto grado de coincidencia en las producciones de los dos y, por tanto, se concluye que los errores no han sido causados por un desarrollo fonológico deficiente, ya que se trataba de niños con capacidades cognitivas y comunicativas adecuadas a u edad, sino a procesos de simplificación fonológica que respondían a las características propias del habla espontánea.
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