INTEGRACIÓN DE LA PRONUNCIACIÓN CON LAS HABILIDADES DE EXPRESIÓN ORAL Y COMPRENSIÓN AUDITIVA EN EL AULA DE ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA (ELSE): ENFOQUE POR TAREAS.

Resumen

Este artículo presenta una propuesta para la enseñanza de la pronunciación del español como lengua segunda y extranjera (ELSE) utilizando una metodología basada en el enfoque por tareas. La misma se enmarca dentro de un curso de inmersión para angloparlantes de nivel intermedio. Además, el modelo que se presenta integra el desarrollo de las habilidades lingüísticas orales, comprensión auditiva y expresión oral, con la enseñanza de la pronunciación.