Aplicació de mètodes d’aprenentatge actiu en educació superior

Gemma Abío, Alexandrina Stoyanova

Resum


El 27 d’octubre de 2017 va tenir lloc a la Facultat d’Economia i Empresa de la Universitat de Barcelona la Primera Conferència Internacional d’Experiències en l’Aplicació de Mètodes d’Aprenentatge Actiu a l’Educació Superior. Va ser un fòrum per a la recerca d’alta qualitat en estratègies d’innovació a l’educació superior centrat en metodologies d’aprenentatge actiu, com la classe inversa, l’aprenentatge basat en equips o els experiments a l’aula.

Paraules clau


Aprenentatge actiu; Classe inversa; Estudis de casos; Treball en equip; Educació superior

Text complet:

PDF (English)

Referències


Abío, G., Alcañiz, M., Arespa, M., Chulià, H., Gómez-Puig, M., Manna, E., Patxot, C., Rubert, G., Sánchez-Losada, F., Serrano, M., Stoyanova, A., & Vilalta-Bufí, M. (2018). Active-learning methods in large groups of repeat students. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20657

Arévalo, L., Gamallo, P., & Giménez, X. (2018). SABER 2.0 in STEM: Rewarded Correction and Subject Content – Active Learning Practical Matching Strategies. REIRE Revista d’Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20911

Bolívar-Ramos, M., & Martínez-Salgueiro, A. (2018). Team-based learning in business courses: The application of case studies and simulation games. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20552

Mach, M., & Saldaña, P. (2018). The Consultants' Fair: An active learning pedagogical methodology for large groups. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20677

Pérez-Marín, A., Daza-Pérez, L., & Alcañiz-Zanón, M. (2018). Teamwork, peer assessment and double revision of assignments as strategies for teaching quantitative research methods in Sociology. REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació, 11(2), forthcoming. Retrieved from http://revistes.ub.edu/index.php/REIRE/article/view/20569




DOI: https://doi.org/10.1344/reire2018.11.220778

Bookmark and Share


Copyright (c) 2018 Gemma Abio Roig, Alexandrina Stoyanova

Llicència de Creative Commons
Aquesta obra està subjecta a una llicència de Reconeixement 4.0 Internacional de Creative Commons
RCUB RCUB Declaració ètica Avís Legal Centre de Recursos per a l'Aprenentatge i la Investigació Universitat de Barcelona