Vol. 12 No 1 (2019): (juliol-desembre, 2018)

Estudis i tendències

Podcasts com a eina educativa per a professorat d’anglès com a llengua estrangera

William Yugsán-Gómez, Piedad Gisela Mejia-Gavilanez, Karla Hidalgo-Montesinos, Andrea Rosero-Morales

1–11
- PDF (English)

Articles de recerca

Disseny, aplicació i avaluació d’un programa d’educació emocional a través de la música en 4t d’educació primària

José Pastor Arnau

1–20
- PDF
Factors socials relacionats amb habilitats de lideratge i assoliment educatiu en directors d’escoles primàries

Maricela Guzmán Cáceres

1–16
- PDF (English)
Rúbriques i feedback a classe en un curs amb contingut estadístic en educació superior

Roser Bono, María Isabel Núñez-Peña

1–14
- PDF (English)

Articles d'innovació

Una experiència d'inclusió de la perspectiva de gènere en una matèria universitària d'economia mundial

María-del-Carmen Sánchez Carreira, Pedro Varela-Vázquez

1–24
- PDF (Español)

Articles metodològics

Model d’equacions estructurals amb AMOS per contrastar hipòtesis de mediació

Sandra Castro-González

1–8
- PDF (Español)
L’anàlisi de moderació en l’àmbit socioeducatiu mitjançant la macro Process en SPSS Statistics

Héctor Galindo-Domínguez

1–11
- PDF (Español)

Secció especial: VI jornades sobre la relació pedagògica a la universitat

Introducció al tema de les relacions pedagògiques a la Universitat

Fernando Hernández-Hernández

1–6
- PDF (Español)
Encreuar mirades: Aprendre a partir de projectes d’indagació en un curs de Visualitats Contemporànies

Fernando Hernández, Julia Gaitan

1–11
- PDF (Español)
La cultura DIY a la Universitat. De la proposta del professorat a l’experiència de l’alumnat

Pablo Rivera-Vargas, Joan-Anton Sánchez-Valero, Juana-María Sancho

1–13
- PDF (Español)
Els llocs de no-saber d’una docent novella. Una indagació difractiva

Judit Onsès

1–14
- PDF (Español)
Viatge al centre del «no saber»: les sensacions corporals en el desenvolupament del Treball Final de Grau d’Educació Social

Eider Gamboa Ruiz de Eguilaz, Asier Huegun Burgos, Pello Jauregi Etxaniz

1–15
- PDF (Español)
Entorns educatius de complicitat en el procés del projecte Second Round

Ricard Huerta, María-José Gómez-Aguilella

1–16
- PDF (Español)
La perspectiva do it yourself (DIY) a l’ensenyament universitari. Donar compte de les competències quan s’aprèn mitjançant objectes visuals digitals

Fernando Herraiz García, Cristina Alonso-Cano

1–13
- PDF (Español)
Actituds de docents i discents davant de l’altra: la mare universitària

Amparo Alonso-Sanz

1–14
- PDF (Español)
«Desbordar la Universitat» com una forma d’estar i de repensar l’educació des d’una pràctica encarnada i performàtica. La investigació educativa basada en les arts com a innovació docent

Judit Vidiella Pagès

1–14
- PDF (Español)

Estudis i tendències

Podcasts com a eina educativa per a professorat d’anglès com a llengua estrangera

Articles de recerca

Disseny, aplicació i avaluació d’un programa d’educació emocional a través de la música en 4t d’educació primària

Factors socials relacionats amb habilitats de lideratge i assoliment educatiu en directors d’escoles primàries

Rúbriques i feedback a classe en un curs amb contingut estadístic en educació superior

Articles d'innovació

Una experiència d'inclusió de la perspectiva de gènere en una matèria universitària d'economia mundial

Articles metodològics

Model d’equacions estructurals amb AMOS per contrastar hipòtesis de mediació

L’anàlisi de moderació en l’àmbit socioeducatiu mitjançant la macro Process en SPSS Statistics

Secció especial: VI jornades sobre la relació pedagògica a la universitat

Introducció al tema de les relacions pedagògiques a la Universitat

Encreuar mirades: Aprendre a partir de projectes d’indagació en un curs de Visualitats Contemporànies

La cultura DIY a la Universitat. De la proposta del professorat a l’experiència de l’alumnat

Els llocs de no-saber d’una docent novella. Una indagació difractiva

Viatge al centre del «no saber»: les sensacions corporals en el desenvolupament del Treball Final de Grau d’Educació Social

Entorns educatius de complicitat en el procés del projecte Second Round

La perspectiva do it yourself (DIY) a l’ensenyament universitari. Donar compte de les competències quan s’aprèn mitjançant objectes visuals digitals

Actituds de docents i discents davant de l’altra: la mare universitària

«Desbordar la Universitat» com una forma d’estar i de repensar l’educació des d’una pràctica encarnada i performàtica. La investigació educativa basada en les arts com a innovació docent

Llengua

Número actual

Eina antiplagi

Llicència

Informació