Kites. From historical memory to skills work in physical education
DOI:
https://doi.org/10.1344/reire2021.14.232363Keywords:
Art, Iconography, Kite, Toys, Traditional game, FolkloreAbstract
INTRODUCTION. Traditions are elements of a population’s identity, and children’s games are part of the tradition. The object of the study of the present article is kite-flying. We start with a historical outline of the place of the kite in folklore and play, and then analyse its uses and symbols. METHOD. The methodology is based on the analysis of studies from the late nineteenth and early twentieth centuries that explore the history, symbolism, and construction of kite-flying. The study focuses on the work of the folklorist Joan Amades, who discussed the various meanings and uses of kites. Secondary sources related to kites are also analysed. Besides, an experience has been applied in the classroom for developing skills in a group of vocational training students in physical education. RESULTS. The proposal introduces students to games that young people played in the past. It stresses the difficulty of making and flying kites and considers some of their possible applications in the twenty-first century. DISCUSSION. Reflecting on the past and recovering traditions is a vital part of maintaining a people’s identity.References
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